Etapa 4 de 10 · 9–12 meses

De pie

Se impulsa hacia arriba y empieza a comunicarse con intención: señala, dice adiós, entiende el «no». Las primeras palabras están a la vuelta de la esquina.

Hitos de esta etapa

Lo que hace la mayoría de niños al final de la etapa, sobre todo según las listas del CDC (2022). Cada niño tiene su ritmo: si algo te preocupa, habla con tu pediatra.

Cómo acompañar

• Deja que se ponga de pie por sí mismo. La AEP desaconseja los andadores (tacatá). 1
• Cuando señale, nombra lo que señala y espera: está empezando a conversar. 2
• Rutinas estables para comer, bañarse y dormir dan seguridad y mejor descanso. 3
• Ofrece agua en un vaso pequeño abierto en las comidas. 4

Lo que no hace falta

• Andadores para «ayudarle» a caminar: descalzo y en el suelo aprende mejor 1
• Leche de vaca como bebida principal antes del año 4
• Decir «no» a todo: mejor un espacio seguro donde pueda explorar práctica

Actividades y juegos

• Meter y sacar. Una caja con tapa y pelotas, o pinzas de madera para meter en un bote. 5
• Mesa baja de apoyo. Un mueble estable a su altura con objetos encima: motivo para levantarse. 5
• El cubo del paseo. Un cubo para recoger piñas, piedras grandes y hojas. Al llegar, vaciarlo y mirarlas. 6
• Canciones con partes del cuerpo. «Head, shoulders, knees and toes» o su versión en otro idioma, cantada en vivo. 7
• Lectura dialógica. Al leer, señala, pregunta («¿dónde está el perro?») y espera su respuesta antes de pasar página. 8
• Cesta de los tesoros. Una cesta baja con 6–10 objetos de casa de distintas texturas: madera, metal, tela, cepillo. Tú solo acompañas. Nada que quepa en un tubo de papel higiénico.
• La misma canción, el mismo gesto. Una canción con gesto cada día, en cada lengua de casa. La repetición es lo que le permite anticipar y participar.
• Cucú-tras. Escóndete tras las manos o una tela fina. Después, que sea él quien tire de la tela.
• Montaña de cojines. Cojines y almohadas en el suelo para gatear por encima, entre ellos y debajo de una manta.
• Orquesta de cocina. Cacerolas, tapas y cucharas de madera. Haz un ritmo y espera a que te imite; luego imítale tú.
• Pies en la hierba. Descalzo sobre hierba, arena o tierra. Vigila lo que se lleva a la boca y deja que explore a su ritmo.
• Señalar y nombrar. Cuando señale algo, nómbralo y añade una palabra: «perro… un perro grande». Espera su turno.
• Bandeja con agua. Un dedo de agua en una bandeja, vasitos y una esponja. Siempre a su lado, sin apartar la vista.

Libros para esta etapa

• Buenas noches, Luna · Margaret Wise Brown · Clement Hurd
• Hug · Jez Alborough

Cuándo consultar

• No gatea ni se desplaza
• No se pone de pie con apoyo
• No dice sílabas con intención
• No señala ni hace gestos
• Pierde habilidades que tenía

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